Da pedagogia da fragmentação à pedagogia da integralidade

Autores

DOI:

https://doi.org/10.46525/ret.v39i3.1920

Resumo

Este ensaio objetiva apresentar e discutir alguns conceitos fundamentais para a compreensão e a promoção de uma ecologia integral, em vista de uma sensibilização formativa que nos permita iniciar processos de identificação de uma pedagogia da fragmentação, dentre outras, que circula entre nós, para efetivar a sua superação, através da promoção de uma pedagogia da integralidade, dentre outras. Baseado em metodologia bibliográfica-documental com escopo teórico, num primeiro momento o texto relaciona as dimensões educacional e profética das campanhas da fraternidade, para, em seguida, refletir sobre o princípio da destinação universal dos bens, o paradigma tecnocrático e a teologia do domínio aplicada à questão ambiental, respectivamente. Conclui-se com algumas considerações práticas sobre a tarefa educativa atual em perspectiva ecológico-integral.

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Biografia do Autor

Elvis Rezende Messias, Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)

Doutor em Educação (Universidade Nove de Julho - UNINOVE, São Paulo, SP, 2023). Mestre em Educação (Universidade Federal de Alfenas – UNIFAL, Alfenas, MG, 2016.). Licenciado em Filosofia (Universidade do Estado de Minas Gerais – UEMG, Campanha, MG, 2012). Especialista em Filosofia (Centro Universitário Claretiano, Batatais, SP, 2014). Bacharel em Teologia (Universidade Católica Dom Bosco – UCDB, Campo Grande, MS, 2022). Especialista em Doutrina Social da Igreja (Pontifícia Universidade Católica de Goiás – PUC-GO, Goiânia, GO, 2020). Professor-pesquisador do Departamento de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas da UEMG Campanha e vice-diretor da IES. Membro do Grupo de Pesquisas em Filosofia da Educação (GRUPEFE, CNPq).

Mariana Silva Mancilha, Secretaria de Estado de Educação (SEE/MG)

Docente da Secretaria de Estado de Educação do Estado de Minas Gerais (SEE/MG, Cambuquira, MG). Mestra em Educação (Universidade Federal de Alfenas – UNIFAL, Alfenas, MG, 2022). Licenciada em Pedagogia (Faculdade Victor Hugo, São Lourenço, MG, 2010). Especialista em Supervisão e Gestão Escolar (Faculdade Victor Hugo, São Lourenço, MG, 2012).

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Publicado

11-12-2024

Como Citar

Messias, E. R., & Mancilha, M. S. (2024). Da pedagogia da fragmentação à pedagogia da integralidade. Revista Encontros Teológicos, 39(3). https://doi.org/10.46525/ret.v39i3.1920

Edição

v. 39 n. 3 (2024): Fraternidade e Ecologia Integral

Seção

Artigos Principais (Dossiê)